Islamic Management : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Islamic Management: Journal of Islamic Educational Management is a journal portal managed by the Department of Islamic Educational Management at the College of Tarbiyah Sciences (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah) Al-Hikmah Bumi Agung, Way Kanan. Focus and Scope Islamic Management: Journal of Islamic Educational Management is a scholarly journal that actively publishes original research articles based on field studies and literature reviews. The scope of JMPI: Educational Policy, Educational Leadership, Management of Schools/Madrasahs/Islamic Boarding Schools (Pesantren), Higher Education Management, Curriculum and Educational Program Management, Educational Administration and Supervision, Educational Management Information Systems, Management of Educational Institutions, Islamic Education and Educational Personnel, as well as Innovations in Educational Administration, including the integration of technology in educational management and administration
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan
Analisis Pemetaan Potensi Madrasah dalam Pengembangan Keterampilan Komunikasi Melalui Mutu Layanan Perpustakaan
Penelitian ini berjudul “Analisis Pemetaan Potensi Madrasah dalam Pengembangan Keterampilan Komunikasi melalui Mutu Layanan Perpustakaan”. Latar belakang penelitian ini adalah peran penting perpustakaan dalam meningkatkan mutu pendidikan, mendukung kurikulum, dan mengembangkan minat literasi siswa. Perpustakaan dituntut memberikan layanan yang berkualitas agar mampu memenuhi kebutuhan pemustaka sekaligus berfungsi sebagai sarana pengembangan keterampilan komunikasi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mengevaluasi strategi manajemen perpustakaan dalam mendukung pengembangan keterampilan siswa, khususnya keterampilan komunikasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Fokus penelitian meliputi tiga aspek: (1) analisis pemetaan potensi madrasah untuk memahami kondisi dan tantangan yang ada, (2) perumusan strategi pengembangan berbasis analisis tersebut, serta (3) implementasi program keterampilan komunikasi melalui layanan perpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah memiliki komitmen tinggi dalam meningkatkan mutu keterampilan siswa. Strategi yang diterapkan menggunakan analisis SWOT untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman, yang kemudian dirumuskan berdasarkan visi dan misi madrasah. Layanan perpustakaan difokuskan sebagai media strategis dalam membangun keterampilan komunikasi yang relevan dengan kebutuhan industri dan masyarakat
Copyright (c) 2025 Ilmia habibati Laudza’i, Zainur Arifin, Alif Fajar Al Farobi, Ahmad Wajih Ridloillah, Valin Nur Isnainiawati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Kolaborasi Pesantren dan Perguruan Tinggi Islam: Model Manajemen Kemitraan Berkelanjutan
Kolaborasi antara pesantren dan perguruan tinggi Islam merupakan langkah strategis dalam mengembangkan pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Dalam konteks ini, penting untuk memahami bagaimana kedua institusi ini dapat saling melengkapi dan berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan. Pesantren, sebagai lembaga pendidikan tradisional, memiliki kekayaan nilai-nilai moral dan spiritual yang sangat penting. Di sisi lain, perguruan tinggi Islam membawa pendekatan akademis yang lebih modern dan sistematis. Melalui metode library research, penelitian ini mengumpulkan data dari berbagai sumber untuk menganalisis praktik terbaik dan tantangan yang dihadapi. Misalnya, kolaborasi dalam bentuk program pertukaran pelajar atau pengembangan kurikulum bersama dapat menciptakan sinergi yang bermanfaat. Namun, tantangan seperti perbedaan manajemen dan visi pendidikan sering kali muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi ini tidak hanya meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi juga memperkuat peran sosial pesantren dalam masyarakat. Dengan mengintegrasikan kekuatan masing-masing, kolaborasi ini dapat menciptakan model pendidikan yang lebih inklusif dan adaptif terhadap perubahan zaman. Dalam kesimpulannya, kolaborasi antara pesantren dan perguruan tinggi Islam tidak hanya bermanfaat bagi institusi itu sendiri, tetapi juga memberikan dampak positif yang luas bagi masyarakat.
Copyright (c) 2025 Feri Riski Dinata, Ali Kuswadi, Marlina Marlina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Analisis SWOT Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Gunung Talang Kabupaten Solok
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana, Analisis SWOT terhadap implementasi kurikulum merdeka pada Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 2 Gunung Talang Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini dengan menggunakan penelitian kualitatif melalui metode deskriptif analisis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Analisis SWOT yang terdiri dari strengths (kekuatan), weaknesses (kelemahan), opportunities (peluang), threats (ancaman) dari sisi kekuatan dengan menciptakan kegiatan belajar mengajar yang efektif melalui mempersiapkan materi dan memperhatikan kebutuhan siswa. Dan Analisis kelemahan sangat terbatasnya jumlah buku pedoman atau buku referensi yang bisa menunjang pembelajaran. Dan Analisis peluang dengan adanya kurikulum merdeka pendidik menjadi mudah memberikan penjelasan kepada siswa, sehingga siswa menjadi aktif, pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa, diterapkannya pembelajaran berdiferensiasi, dan pendidik bebas merancang modul ajar. Analisis tantangan dengan adanya Kurikulum Merdeka menjadikan Lembaga pendidikan untuk melengkapi sesuai kebutuhan-kebutuhan Pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan Nasional.
Copyright (c) 2025 Zulhendri, Adripen, M. Haviz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Dampak Efisiensi Anggaran Pendidikan: Tinjauan Efektivitas Pelaksanaan Program Pendidikan dan Kualitas Outputnya
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas dan tingkat efisiensi penerapan anggaran dan pelaksanaan penggunaan program pendidikan dan output yang dihasilkan sehingga anggaran yang digunakan maksimal dan tepat sesuai yang telah disepakati. Namun praktek lapangan yang terjadi penggunaan anggaran yang kita lihat banyak disalahgunakan oleh output dan oknum lembaga pendidikan yang menjadikan efektivitas program pelaksanaan pendidikan terjadi kekurangan anggaran dan perencanaan pendanaan kacau dan mengurangi tingkat keefktivitasnya. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini adalah studi kepustakaan (study library) dengan pendekatan analisis deskriptif, yang mengumpulkan data dari buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait untuk menganalisis penelitian permasalahan dalam efektivitas pengelolaan pembiayaan pendidikan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas pelaksanaan anggaran pendidikan dipengaruhi oleh perencanaan yang matang dan pengawasan yang ketat sehingga berdampak pada efisiensi anggaran pendidikan yang telah di rencanakan
Copyright (c) 2025 Muh Hisyam, Siradjuddin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode ‘Ilman Wa Ruuhan
Metode Ilman wa Ruuhan merupakan salah satu inovasi pembelajaran Al-Qur’an yang saat ini mengalami perkembangan signifikan dalam dunia pendidikan Islam. Dari sisi manajemen, metode ini memberikan kemudahan bagi pengajar melalui sistem pembelajaran yang terstruktur, meskipun masih terdapat kebutuhan pelatihan bagi sebagian tenaga pendidik untuk memahaminya secara utuh. Sejak diperkenalkan di SMPIT Daar ‘Ilmi Way Kanan pada tahun 2024, penerapannya masih menghadapi sejumlah penyesuaian, baik dari sisi guru maupun peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen penerapan metode Ilman wa Ruuhan di SMPIT Daar ‘Ilmi Way Kanan, serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan yang muncul dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subjek penelitian para tenaga pengajar (ustazah) kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen metode Ilman wa Ruuhan dilaksanakan melalui dua aspek utama, yaitu manajemen waktu dan pengaturan irama bacaan. Manajemen waktu pembelajaran dilakukan selama 60 menit dengan pembagian tahapan: pembukaan (5 menit), hafalan (15 menit), kegiatan inti (35 menit), dan penutup (5 menit). Adapun pengaturan irama bacaan memerlukan keterampilan khusus ustazah dalam mempraktikkannya kepada siswa. Kelebihan metode ini adalah adanya buku panduan yang memudahkan penerapan, sedangkan kekurangannya terletak pada sifatnya yang masih baru sehingga memerlukan adaptasi lebih lanjut dari para pengajar
Copyright (c) 2025 Afin Nida Al Hasanah, Feri Riski Dinata, Slamet Rianto, Marlina Marlina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Hakikat Kurikulum dalam Perspektif Pendidikan Modern dan Islam
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era modern menuntut sistem pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter moral dan spiritual yang kuat. Kurikulum sebagai inti dari proses pendidikan memainkan peran sentral dalam membentuk profil peserta didik. Namun, kurikulum modern cenderung berorientasi pada aspek kognitif dan keterampilan kerja, sementara pendidikan Islam menekankan pembentukan akhlak dan spiritualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep integrasi kurikulum modern dan Islam sebagai solusi atas dikotomi tersebut. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis terhadap literatur akademik, jurnal terakreditasi, buku teks, dan kebijakan pendidikan yang relevan. Permasalahan utama yang diangkat adalah bagaimana merancang dan mengimplementasikan kurikulum yang mampu menggabungkan nilai-nilai keislaman dengan prinsip kurikulum modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum dapat dilakukan melalui pendekatan holistik pada tujuan, isi, metode, dan evaluasi pembelajaran. Implikasinya, diperlukan dukungan kebijakan, pelatihan guru, dan pengembangan perangkat ajar integratif. Penelitian ini memberikan landasan teoritik bagi pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang adaptif terhadap tuntutan zaman namun tetap berpijak pada nilai-nilai wahyu
Copyright (c) 2025 Sukron Makmun, Nada Salsabila Sali https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Peran Komite Sekolah dalam Mendukung Pendidikan Islam melalui Sinergi Manajemen Sekolah di SD Negeri
Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa, termasuk di sekolah dasar negeri yang berada dalam lingkungan pendidikan umum. Komite sekolah sebagai bagian dari masyarakat sekolah memiliki potensi besar dalam mendukung pelaksanaan pendidikan Islam melalui sinergi yang terbangun dengan manajemen sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komite sekolah dalam mendukung pendidikan Islam melalui sinergi manajemen sekolah di SD Negeri 2 Purwosari, Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komite sekolah berperan aktif dalam mendukung kegiatan keagamaan, menyediakan sarana ibadah, serta melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan program keagamaan. Selain itu, terdapat komunikasi dan koordinasi yang baik antara kepala sekolah, guru PAI, dan komite dalam merencanakan dan mengevaluasi program-program keagamaan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa sinergi antara komite sekolah dan manajemen sekolah mampu memperkuat pelaksanaan pendidikan Islam secara efektif di lingkungan sekolah dasar negeri. Sinergi tersebut dapat dijadikan model kolaborasi bagi sekolah lain dalam memperkuat pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman
Copyright (c) 2025 Yuli Supriani Yuli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Peran Kepala Sekolah Sebagai Agen Perubahan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Pemahaman Guru di SMP Negeri 2 Buay Bahuga
Kurikulum Merdeka mulai diluncurkan pada tahun 2022, SMP Negeri 02 Buay Bahuga merupakan salah satu sekolah penggerak angkatan ke dua kurikulum merdeka dan pada tahun ini sudah jalan tahun ke tiga. Kepala sekolah di SMP Negeri 02 Buay Bahuga sangat mendukung sekali dan memfasilitasi terkait implementasi Kurikulum Merdeka, sehingga kurikulum merdeka di SMP Negeri 02 Buay Bahuga sudah berjalan dengan cukup baik dalam penerapannya. Akan tetapi masih ada beberapa tantangan yang dihadapi oleh kepala sekolah yakni terkait dengan kesiapan guru, masih ada sebagian guru terutama guru senior yang masih sulit diajak untuk memahami terkait implemantasi Kurikulum Merdeka dengan kurikulum yang lama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kepala sekolah sebagai agen perubahan dalam memfasilitasi pemahaman guru, apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman guru dan bagaimana strategi kepala sekolah dalam memberikan pelatihan, bimbingan teknis dan supervisi untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, uji keabsahan menggunakan triangulasi dan member check. Hasil dari penelitian ini peran kepala sekolah dalam memfasilitasi guru sudah sangat baik kepala sekolah membentuk komite belajar, menyelenggarakan in house training (IHT) kepala sekolah juga menyediakan fasilitas, sumber belajar yang memadai seperti buku dan materi ajar yang relevan dengan kurikulum merdeka. Faktor yang mempengaruhi pemahaman guru yaitu faktor pendukung diantaranya, dukungan dari kepala sekolah, fasilitas yang memadai, pelatihan yang berkelanjutan, ruang untuk berdiskusi dan kolaborasi antar guru. Ada juga faktor yang menghambat pemahaman guru yaitu guru tetap nyaman menggunakan kurikulum lama adanya perubahan pendekatan pembelajaran tradisional ke metode yang lebih interaktif dan inovatif sehingga menjadi tantangan bagi guru terutama guru senior yang terbiasa dengan cara mengajar yang lama, dan beberapa guru juga belum cakap dalam menggunakan IT sehingga mengalami kesulitan dalam membuat modul ajar. Jadi kepala sekolah selalu memberikan dorongan dan memfasilitasi baik pelatihan maupun menyedikan perangkat yang diperlukan yang berbasis teknologi sehingga para guru menjadi terbiasa. Strategi kepala sekolah dalam memberikan pelatihan dan bimbingan teknik yaitu, analisis kebutuhan, menyusun program pelatihan, membuat program kerja, menggerakkan guru membuat kurikulum bersama dan melakukan supervise secara rutin tiap semester, kemudian melakukan evaluasi.
Copyright (c) 2025 Azha Nurul Kholizah Azha, Feri Riski Dinata, Amir Mahmud (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Workshop Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa STIT Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan
Keterserapan tenaga kerja pada lulusan perguruan ttinggi belum optimal, Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik (BPS) Tahun 2024 pengangguran terbuka pada tingkat pendidikan SD 2,32, SMP 4,11, SMA Umum, 7,05, SMA Kejuruan 9,01, Diploma I/II/II 4,83, Universitas 5,25. Salah satu solusi yang dapat dilakukan dengan meberikan workshop kewirausahan pada mahasiswa. Yaitu salah satu dari strategi pendidikan kewirausahaan untuk menumbuhkan para mahasiswa mempunyai minat berwirausaha dan memulai usaha dengan dasar ilmu pengetahuan. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa dari 76 mahasiswa terdapat 12 mahasiswa STIT Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan yang minat berwirausaha. Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh workshop kewirausahaan terhadap minat berwirausaha. Variabel dalam penelitian ini adalah workshop kewirausahaan (X) dan minat berwirausaha (Y). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan teknik analisis data menggunakan teknik regresi linier sederhana dengan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa t hitung 3.352 dengan t table 1.66571 sehingga t hitung t table maka keputusan yang dapat diambil adalah H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti workshop kewirausahaan dapat berpengaruh positif yang signifikan pada minat berwirausaha mahasiswa STIT AlHikmah Bumi Agung Way Kanan. Serta nilai probabilitas uji t 0,001 yang lebih kecil dari alpha = 0,05. Artinya, jika workshop kewirausahaan semakin sering dilakukan, maka minat berwirausaha mahasiswa juga semakin tinggi
Copyright (c) 2025 Zaenal Arifin zaenal, ABD Manan, Amir Mahmud (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Transformasi Digital dalam Pengelolaan Pendidikan Islam di SMP Al Hikmah Pisang Baru
Transformasi digital dalam pengelolaan pendidikan Islam menjadi isu yang semakin relevan di era modern ini. SMP Al Hikmah Pisang Baru, sebagai lembaga pendidikan yang fokus pada pengembangan karakter dan pengetahuan agama, telah menerapkan berbagai inovasi digital untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan pengelolaan administrasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana transformasi digital mempengaruhi pengelolaan pendidikan Islam di SMP Al Hikmah Pisang Baru, dengan menyoroti berbagai aspek seperti penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pengelolaan data siswa, serta dampaknya terhadap kualitas pendidikan. Dengan menggunakan metode kualitatif dan data yang relevan, artikel ini memberikan gambaran yang komprehensif mengenai penerapan teknologi dalam pendidikan Islam
Copyright (c) 2025 Hamdhan Djainudin Hamdan, Feri Riski Dinata (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Integrasi Metode Kualitatif dan Kuantitatif dalam Penelitian Manajemen Pendidikan Islam
Penelitian dalam manajemen pendidikan Islam memerlukan pendekatan yang komprehensif untuk memahami kompleksitas dan dinamika yang ada. Dalam konteks ini, integrasi metode kualitatif dan kuantitatif menjadi penting untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam. Metode kualitatif, yang berfokus pada penggalian makna dan pengalaman individu, dapat memberikan konteks yang kaya terhadap fenomena yang diteliti. Sementara itu, metode kuantitatif, yang mengandalkan data numerik dan statistik, memungkinkan peneliti untuk mengukur dan menganalisis variabel secara objektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis bagaimana integrasi kedua metode tersebut dapat meningkatkan kualitas penelitian dalam manajemen pendidikan Islam. Dengan menggabungkan kedua pendekatan, diharapkan hasil penelitian dapat memberikan wawasan yang lebih holistik dan aplikatif bagi pengembangan manajemen pendidikan Islam di Indonesia.
Copyright (c) 2025 Feri Riski Dinata Feri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peran Orang Tua dalam Pendidikan Islam untuk Usia Dini Membangun Sinergi antara Rumah dan Sekolah di RA Roudlotu Tholibin Pisang Indah
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tua dalam pendidikan Islam untuk anak usia dini serta membangun sinergi antara rumah dan sekolah di RA Roudlotu Tholibin Pisang Indah. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif orang tua baik di rumah maupun dalam kegiatan sekolah berkontribusi signifikan terhadap perkembangan akademik dan spiritual anak. Enam bentuk keterlibatan orang tua teridentifikasi, termasuk pembelajaran di rumah dan kolaborasi dengan sekolah. Tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, kurangnya pemahaman tentang pendidikan Islam, dan minimnya komunikasi dengan sekolah. Untuk mengatasi tantangan tersebut, sekolah telah menerapkan strategi seperti pelatihan orang tua, pertemuan rutin, penggunaan media komunikasi digital, serta pemberian penghargaan. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara orang tua dan pendidik dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang efektif dan bernuansa Islami bagi anak usia dini
Copyright (c) 2025 Marlina Marlina, Dwi Novianti, Ermayanti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tantangan dan Peluang Manajemen Pendidikan Islam dalam Penguatan Moderasi Beragama di Lingkungan Pesantren
Artikel ini membahas tantangan dan peluang yang dihadapi oleh manajemen pendidikan Islam dalam penguatan moderasi beragama di lingkungan pesantren. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter dan pemahaman keagamaan santri. Dalam konteks ini, manajemen pendidikan Islam harus mampu mengintegrasikan kurikulum yang menekankan nilai-nilai toleransi, saling menghormati, dan keterbukaan terhadap perbedaan. Di sisi lain, terdapat peluang besar bagi pesantren untuk berperan aktif dalam mempromosikan moderasi beragama. Dengan memanfaatkan jaringan alumni dan kerjasama dengan berbagai lembaga, pesantren dapat menjadi garda terdepan dalam menyebarkan nilai-nilai moderat. Program-program pelatihan bagi pengasuh pesantren dan santri yang berfokus pada pengembangan kapasitas dalam berdialog dan berinteraksi dengan berbagai kelompok masyarakat juga perlu ditingkatkan. Hal ini sejalan dengan upaya pemerintah dan organisasi masyarakat sipil dalam memperkuat moderasi beragama di Indonesia. Secara keseluruhan, meskipun terdapat berbagai tantangan, manajemen pendidikan Islam di pesantren memiliki peluang yang signifikan untuk memperkuat moderasi beragama. Dengan pendekatan yang tepat, pesantren dapat menjadi model dalam menciptakan masyarakat yang toleran dan harmonis. Artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi para pengambil kebijakan, pendidik, dan masyarakat luas mengenai pentingnya peran pesantren dalam penguatan moderasi beragama di Indonesia
Copyright (c) 2025 Muhammad Abdul Malik Malik, Feri Riski Dinata, Ali Kuswadi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manajemen Kepala Sekolah dalam Penerapan Metode Time Blocking di SD Negeri Muara Payang Kecamatan Kisam Tinggi Kabupaten OKU Selatan
Penelitian ini dilatar belakangi Manajemen kepala sekolah memiliki peran krusial dalam penerapan Metode Time Bocking terutama melalui pemblokiran waktu adalah kunci untuk menciptakan kedisiplinan waktu guru di sekolah sesuai dengan Metode yang di terapkan untuk memprioritaskan waktu yg telah diblokir. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam membimbing guru untuk menerapkan Time Blocking di SD Negeri Muara Payang, 2) Untuk menganalisis dampak aktivitas guru dalam menerapkan Time Blocking di SD Negeri Muara Payang. 3) Untuk menganalisis penerapan metode Time Blocking oleh kepala sekolah dalam meningkatkan keteraturan aktivitas guru di SD Negeri Muara Payang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data diperoleh Peneliti melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan strategi kepala sekolah dalam membimbing guru untuk menerapkan Time Blocking, memberikan pemahaman kepada guru tentang pentingnya manajemen waktu dan konsep Time Blocking melalui sosialisasi atau pelatihan, membagi waktu berdasarkan prioritas tugas dan manfaat Time Blocking dalam meningkatkan kualitas waktu guru. Dampak aktivitas guru dalam menerapkan Time Blocking memberikan pengaruh positif yang segnifikan terhadap kualitas kerja dampak guru menjadi lebih produktif karena waktu mereka dikelola dengan lebih terstruktur. Analisis penerapan metode Time Blocking oleh kepala sekolah dalam meningkatkan keteraturan aktivitas guru, meningkatnya keteraturan jadwal membantu guru mengatur jadwal harian mereka dengan lebih tersruktur guru memiliki waktu khusus untuk setiap aktivitas seperti mengajar, rapat, tugas administrative, mengurangi kebingungan dan tumpang tindih aktivitas guru tidak lagi menghadapi konflik jadwal antara, mengajar, rapat, dan tugas lainnya.
Copyright (c) 2025 Alkin Karnando Alkin, Feri Riski Dinata, Suhadi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan Manajemen Pembelajaran Menggunakan Metode Salafiyah di Pondok Pesantren Darul Ulum Al Bahriyah Gisting Jaya
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rasa ingin tahu terhadap penerapan sistem pembelajaran pondok pesantren. Sistem pembelajaran pondok pesantren yang umunya dibagi menjadi dua sistem yaitu sistem khalaf (modern) dan sistem salaf atau sistem klasik (tradisional). Oleh karna daya tarik terhadap sistem pembelajaran salaf (tradisional) akhirnya peneliti memutuskan untuk meneliti metode tersebut dengan tujuan menambah wawasan tentang pembelajaran menggunakan metode salafi di pondok pesantren Darul Ulum Al-bahriyah. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang dapat menggunakannya sesuai kebutuhan. Sesuai hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan, pembelajaran yang dilakukan di pondok pesantren Darul Ulum Al Bahriyah Gisting Jaya adalah dengan menggunakan metode salafiyah. Dari hasil tersebut dapat dilihat bahwa penerapan pembelajaran yang dilakukan masih sangat konvensional dan monoton tertuju pada metode ceramah atau pembelajaran satu arah. Hal ini dilakukan karena mengikuti kurikulum yang diterapkan secara turun temurun.Eksistensi sistem pembelajaran salafiyah sudah tidak diragukan lagi, apalagi pada menejemen pengajaranya yang unik dan mampu bertahan ditengah arus perubahan sosial terhadap pendidikan. Sebagai pendidikan yang mengedepankan ilmu agama, pondok pesantren salafi memiliki karakteristik yang baik dalam pelaksanaanya. Bidang keilmuan juga tidak kalah penting, seperti kurikulum yang digunakan pondok pesantren salaf. Ada dua kurikulum dalam pondok pesantren salaf, yaitu kurikulum yang tersusun maupun yang tersembunyi
Copyright (c) 2024 Feri Riski Dinata, Samsul Hadi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manajemen Pelaksanaan Program Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran dalam Membentuk Kemandirian Wirausaha Peserta Didik
Program keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran merupakan salah satu kompetensi keahlian di jenjang Sekolah Menengah Kejuruan yang bertujuan untuk mempersiapkan generasi muda agar memiliki karakter wirausaha yang kuat serta mampu berpikir kreatif dan inovatif dalam menghadapi tantangan ekonomi global. Peserta didik diarahkan untuk mampu menciptakan produk yang dibutuhkan masyarakat, membaca peluang bisnis secara tepat, dan memasarkan produk secara efektif agar memiliki daya tarik di mata konsumen. Program ini tentunya memerlukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang matang serta dukungan praktik kewirausahaan yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta hambatan yang dihadapi dalam implementasi program keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran dalam membentuk karakter wirausaha peserta didik kelas 3 di SMK PGRI Sumber Agung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, kepala program keahlian, guru mata pelajaran produktif, dan siswa kelas XII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran berperan aktif dalam membentuk karakter wirausaha peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang terstruktur dan aplikatif (2) Perencanaan program telah dirancang secara komprehensif mencakup aspek program, strategi, dan kebijakan yang mendukung pengembangan karakter wirausaha; (3) Pelaksanaan program dilakukan melalui pemberian materi kewirausahaan, studi banding ke dunia usaha, serta praktik langsung kewirausahaan; dan (4) Hambatan yang dihadapi mencakup keterbatasan fasilitas pembelajaran serta permasalahan personal siswa, yang diatasi dengan peningkatan sarana-prasarana serta pemberian motivasi dan apresiasi untuk meningkatkan semangat berwirausaha peserta didik
Copyright (c) 2024 Feri Riski Dinata (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Suasana Disiplin Kerja Tenaga Guru di SMK Negeri 1 Pakuan Ratu
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Suasana Disiplin Kerja Tenaga Guru di SMK Negeri 1 Pakuan Ratu. Selain itu penelitian ini juga diharapkan dapat berguna bagi peneliti khusunya dan bagi lembaga-lembaga pendidikan pada umumnya sebagai acuan untuk mengetahui bagaimana peran peran seorang kepala sekolah dalam mendisiplinan para bawahannya agar dapat terwujud apa yang menjadi tujuan dari lembaga itu sendiri. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian gabungan (Maxing Method), yaitu metode penelitian kombinasi antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dalam satu kegiatan penelitian untuk menyelesaikan masalah penelitian dengan ditandai adanya data yang lebih komprehensif, valid, reliabel, dan objektif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik keabsahan data adalah menggunakan triangulasi data. Teknik enalisis data yang penulis gunakan adalah menurut Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SMK Negeri 1 Pakuan Ratu, memiliki tujuh peranan dalam meningkatkan suasana disiplin kerja tenaga guru yaitu sebagai educator kepala sekolah memberikan kebebasan dan berlakuk tegas terhadap tenaga kependidikan. Sebagai manager kepala sekolah mengkoordinir bawahannya agar dapat bekerja sama dalam hal meningkatkan disiplin kerja. Sebagai administrator kepala sekolah memiliki hubungan yang erat dengan berbagai aktivitas pengelolaan administrasi Sebagai supervisor kepala sekolah melakukan pengawasan dan pengontrolan untuk meningkatkan disiplin kerja melalui pendekatan secara personal. Sebagai leader kepala sekolah harus membimbing, membina, mendorong, dan mengarahkan segala pihak yang terlibat dalam mencapai tujuan sekolah dan mampu menerima segala masukan dari bawahannya. Sebagai inovator kepala sekolah dituntut untuk mengaplikasikan segala pengetahuan dan keterampilannya secara profesional. Sebagai motivator melakukan berbagai kegiatan yang dapat memberikan semangat dalam kerja, serta mengikut sertakan seluruh tenaga kependidikan dalam setiap kegiatan tersebut. Kemudian setelah dilakukan penekanan terhadap peran kepemimpinan kepala sekolah terjadi peningkatan kedisiplinan waktu, yaitu 85 persen menjadi 97,77 persen, kedisipinan seragam, yaitu 92,77 persen menjadi 98,88 persen dan tanggung jawab guru yaitu 87,22 persen menjadi 98.33 persen
Copyright (c) 2024 Feri Riski Dinata, Abd Manan, Dwi Novianti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manajemen Pembinaan Karakter Siswa di SMP Negeri 2 Bumi Agung
Pada saat ini Karakter menjadi penting bagi kehidupan manusia, khususnya untuk generasi penerus bangsa. Maka dari itu pendidikan karakter menjadi penting di sekolah. Namun pencapaian nilai karakter harus diterapkan dengan manajemen yang baik. Manajemen pendidikan karakter yaitu usaha yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai agar peserta didik mampu menumbuhkan karakter khasnya yang terdiri dari proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan.SMP Negeri 2 Bumi Agung merupakan sekolah formal dibawah kementrian pendidikan nasional di kabupaten Way Kanan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Bumi Agung. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Artinya penulis melakukan penelitian di lapangan untuk memperoleh data dan informasi secara langsung tentang manajemen pendidikankarakter dengan mendatangi lokasi secara langsung yang diambil oleh peneliti yaitu SMP Negeri 2 Bumi Agung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang penyajian data dengandeskripsi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pendidikan karakter yang terdiri dari (a) perencanaan pendidikan karakter,(b) pengorganisasian pendidikan karakter,(c) pelaksanaan pendidikan karakter dan (d) pengawasan pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Bumi Agung. Hasil penelitian menunjukan bahwa: pelaksanaan manajemen pendidikan karakter diintegrasikan dalam kegiatan sekolah, yaitu kegiatan pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan pembiasaan. Kegiatan manajemen pendidikan karakter dilaksanakan dalam rangka mencapai visi misi sekolah
Copyright (c) 2024 Feri riski Dinata, Dwi Novianti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manajemen Ekstrakurikuler Bidang Musik dalam Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa di SMK PGRI Sumber Agung
Manajemen Ekstrakurikuler Bidang Musik di SMK PGRI Sumber Agung. Kajiannya dilatar belakangi oleh ketertarikan peneliti tentang ekstrakurikuler disekolah tersebut sering tampil dalam event-event yang diselenggarakan Pemerintah Buay Madang khususnya dibidang musik. Hal ini dikarenakan SMK PGRI Sumber Agung sangat fokus dalam pembinaan ekstrakurikuler khususnya dibidang musik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana manajememen ektrakurikuler bidang musik dalam mengembangkan minat dan bakat siswa di SMK PGRI Sumber Agung. Kajian ini menunjukan bahwa: (1) Dalam hal Manajemen ekstrakurikuler di SMK PGRI Sumber Agung mampu memanajemen dengan baik sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan. (2) Dalam manajemen ekstrakurikuler bidang musik di SMK PGRI Sumber Agung dapat berjalan dengan baik karena dari pihak sekolah sangat berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler. Manajemen ekstrakurikuler bidang musik di SMK PGRI Sumber Agung Kecamatan Buay Madang Kabupaten OKU Timur berjalan dengan sangat baik, hal ini dapat dilihat dari keberhasilan ekstrakurikuler bidang musik di SMK PGRI Sumber Agung dengan menciptakan sebuah band. Dan keberhasilan ekstrakurikuler bidang musik dalam mengikuti efent yang diadakan di Buay Madang. Manajemen ekstrakurikuler bidang musik mendapat perhatian lebih dari kepala sekolah, dikarenakan melalui ekstrakurikuler musik menjadi bahan promosi agar dapat menarik siswa siswi baru
Copyright (c) 2024 Feri Riski Dinata, Ali Kuswadi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manajemen Pendidikan Kepala Sekolah dalam Mengaplikasikan Visi dan Misi di SMK Negeri 1 Pakuan Ratu
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran manajemen pendidikan di SMK Negeri 1 Pakuan Ratu Kabupaten Way Kanan, mengetahui gambaran visi dan misi di SMK Negeri 1 Pakuan Ratu Kabupaten Way Kanan serta untuk mengetahui peran manajemen pendidikan kepala sekolah dalam mengaplikasikan visi dan misi di SMK Negeri 1 Pakuan Ratu Kabupaten Way Kanan. Penenlitian ini juga memiliki kegunaan untuk berbagai pihak, baik itu dari pihak tempat penelitian maupun dari pihak peneliti sendiri. Penelitian ini termasuk deskriptif kualitatif, sumber data dalam penelitian ini menentukan subjek dan objek penelitian, metode pengumpulan datanya dengan mengacu pada pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analis data kualitatif dilakukan secara terus menerus sampai tuntas sehingga datanya jenuh. Aktivitas yang dilakukan dalam analisis data yaitu data reduction, data display, dan clonclusion drawing verification. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajerial kepala sekoalah dalam mengelola manajemen pendidikan untuk mewujudkan visi dan misi di SMK Negeri 1 Pakuan Ratu Kabupaten Way Kanan sangat berperan. Baik kebijakan maupun keputusan yang diambil menjadi dasar untuk menjalankan pendidikan yang muaranya adalah pencapaian visi dan misi sekolah. Untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas maka tak lepas dari visi dan misi pendidikan, semakin kuat visi dan semakin baik misinya maka akan semakin berkualitas juga sumber daya manusia yang dapat dihasilkan sehingga dalam mengaplikasikakan visi dan misi pendidikan membutuhkan kebijakan sebagai pedoman atau dasar dalam setiap pelaksanaannya. Selain itu, dibutuhkan kerjasama seluruh warga sekolah melalui kerjasama tertentu baik dalam kegiatan organisasi maupun kegiatan manajemen akan mampu terealisasi dan mencapai tujuan pendidikan yang optimal
Penerapan Strategi Manajemen Kelas dalam Pembelajaran Al Quran Hadits Pada Siswa di MTs Al Hidayah Sukabumi Pakuan Ratu
Pembelajaran Al Quran Hadits Pada Siswa sekarang sangatlah menurun, kebanyakan dari mereka beranggapan bahwa belajar Al Quran Hadits sangat membosankan dan mereka pun lebih senang bermain gadget. Hal tersebut merupakan salah satu penyebab menurun nya semangat pembelajaraan Siswa. Bahkan kondisi sebagian besar ruang kelas sekolah Madrasah di Indonesia saat ini masih jauh dari yang diharapkan. Keberadaan Ruang kelas sangat penting karena ruang kelas adalah salah satu sarana dari pendidikan yang menghidupkan Madrasah Sekolah, dimana pendidikan tersebut dilangsungkan. Adapun manajemen kelas menjadi salah satu tolak ukur sejauh mana keberhasilan guru kelas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada Siswa. Manajemen kelas yang baik diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) Untuk memahami manajemen kelas yang dilakukan di MTs Al Hidayah Sukabumi Pakuan Ratu Way Kanan. 2) Untuk memahami Pembelajaran Al Quran Hadits Pada Siswa di MTs Al Hidayah Sukabumi Pakuan Ratu Way Kanan. Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Instrument utama adalah penelitian sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi Lapangan, Wawancara, dan Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, a) Pelaksanaan strategi manajemen kelas yang ada di MTs Al Hidayah Sukabumi Pakuan Ratu Way Kanan ini sudah baik dan maksimal karena pada manajemen kelas nya menerapkan Strategi seperti penerapan program-program mingguan. b) Peningkatan kualitas pembelajaran pada Siswa di MTs Al Hidayah Sukabumi Pakuan Ratu Way Kanan sangatlah terlihat karena pengetahuan siswa bertambah, dan kualitas pembelajaran Siswa dalam memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru cepat dimengerti.
Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits
Copyright (c) 2024 Feri Riski Dinata, Dwi Novianti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0